O final do primeiro período lectivo está a chegar com toda a força, vislumbrando-se uma época muito bonita, em que nos juntamos e partilhamos com todos aqueles que nos rodeiam, o que há de bom e menos bom. A profissão de professor tem sido uma profissão onde a partilha nem sempre sucede, imperando a solidão. Na educação pré-escolar e no primeiro ciclo o educador e o professor são responsáveis pela sua sala e turma, e nos restantes ciclos de ensino pela sua disciplina. A sala de aula ainda é um templo sagrado e a sua gestão é da responsabilidade do docente, que toma as decisões que julgar necessárias.
O mundo de hoje não se compadece com a solidão dos grupos profissionais e o trabalho em equipa, para além de ser mais rentável e eficaz, é também mais eficiente conduzindo à obtenção de melhores resultados.
A classe docente tem tentado inverter esta tradição, mais enraizada no nosso egoísmo do que no nosso medo. Esta tendência está a inverter-se com resultados bem visíveis um pouco por todas as escolas.
Os professores aprendem a trabalhar em grupo, em equipa, quer entre si, quer com outras instituições não-educativas; os professores aceitam e pedem que sejam colocados nas escolas, técnicos especialistas em áreas chave do desenvolvimento humano e intelectual como sejam, psicólogos, mediadores, assistentes sociais e outros profissionais; os professores apelam à existência de encontros locais, regionais e nacionais onde sejam apresentados e discutidos temas de interesse da sua área do saber e da Educação em geral.
É minha opinião que as escolas deviam ser promotoras destes importantes encontros. As escolas não podem continuar a viver de costas voltadas umas para as outras, como se não fizessem parte do mesmo universo e da mesma área. Os famigerados rankings só aumentam a distância entre elas, não ajudando em nada a uma desejada aproximação e colaboração. Também aqui as parcerias são aconselháveis, sobretudo no que concerne à troca de experiências entre instituições educativas que quase sempre vivem os mesmos problemas e suportam as mesmas angústias.
O trabalho em equipa deve começar na sala de aula, prolongar-se para a escola e estender-se até ao seu exterior onde novas práticas e novos conhecimentos serão partilhados com benefícios óbvios quer para os professores quer para os alunos.
Esta mudança, desejável no Ensino e na Educação, não é fácil nem rápida. Bem sabemos que mudar mentalidades, é um processo moroso e delicado no qual neste caso, estão empenhados todos os docentes, em prol sobretudo, do combate ao insucesso e abandono escolares.
Filinto Lima in O Primeiro de Janeiro (6-12-07)
No meu Natal
